もっと活用しよう！
それが“正しい” ［地域安全マップ］であれば、
高い安全効果があるよ。
正しい［地域安全マップ］を活用して、ちいきをもっと安全にしよう！
［ちいき安全マスター2.0］の道は・・・
そう、あなたの［地域安全マップ］から始まる！！
［地域安全マップ］をもっと活用しよう！
［地域安全マップ］をベースにどんどん、ちいき安全の輪をひろげよう。
あなたが作った［地域安全マップ］。
まず、そのマップが正しいかどうかをチェック。
チャプター１【ミッション［ちいき安全マスター1.0］クリアした？】（赤色チャプター）のここ（正しい［地域安全マップ］）見てねー。
あなたの［地域安全マップ］が正しいなら、もうそのマップのミッションは完りょう！
あなたに、安全のチカラがちゃんとそなわっているということが証明（しょうめい）できたからね。
つまり、手に持って目で見ることができる紙の［地域安全マップ］は、役割（わり）を果たしたってこと。
なぜかというとね、、、
“正しい” ［地域安全マップ］でも、作っていない子どもたちがそのマップにある情報（じょうほう）を覚えたり、暗記したり、コピーして持っていたりしても、あなたが持つほどの安全のチカラにはならないから。
［地域安全マップ］はね、覚えるんじゃない、自分で考える力を身につけるんだ！
はい。
だから、その正しい［地域安全マップ］をもっと別なことに活用してみよう。
活用方法の例
１．友だちやお家の人、ちいきの人などといっしょにマップの周りにすわって。
２．キケンな場所のコメント、１つ目を選んで。
３．その場所を、どのようにすれば安全にできるか、みんなで話し合って。
４．ここでもキーワード、わすれないでね！
キケンな場所は、入りやすくて・みえにくい。
安全な場所は、入りづらくて・みえやすい。
５．みんなでまとめたコメントをふせんに書いて、キケンな場所コメントの横にはってね。
たとえば、コメント「公園のまわりのうっそうとした木があって見えにくいからキケン」の横に、「町内会の人にたのんで、枝（えだ）を切ってもらおう」と書いてはる。
コメント「不法ちゅう車が多い道路は周りから見えにくいのでキケン」の横には、「町内会から、けい察へ相談（だん）してもらおう」と書いてはる。
これをくりかえして、全部のコメントの横に「安全にするための意見」を書くと、、、、
じゃ～ん！［安全提（てい）案マップ］の完成！
例えば、キケンから安全にしたい場所について、町内会の人や役所、けい察に相談や提（てい）案するとき、この［安全提案マップ］を見せれば、写真+キケンな理由+みんなのアイディアがひとめでわかり、理解（かい）してもらいやすいはず。
さらに、いっしょに「どうやったら安全になるかなー？」と、考えた人たちの「安全のチカラ」が、とってもUPしているよ。
“正しい” ［地域安全マップ］って、本当にすごいチカラがあるね！
びーあんが考えた［安全提（てい）案］、ぜひ見てね。
［地域安全マップ］にこんな場所の写真やコメントないかな？
めいわくちゅう車が１台あると、そこにどんどん車が集まってきてしまう。
ふだんは入りにくくて見えやすい安全な場所でも、１台車があると、それだけで“見えにくく”なり、一しゅんで安全な場所ではなくなる。
２台、３台とルールを守らない車がふえると、どんどんキケンな場所になってしまう。
車（モノ）がかべになって周りから「見えにくい」キケンと、ルールを守らなくても問題にならないという、その場所に関係する住民や管理者の関心（キモチ）の低さの「見えにくい」キケンと、ダブルでキケンな場所になってしまう。
さらに最近多いのは、違（い）法・めいわくちゅう輪。
モノとしてじゃまなのはもちろん、その場所が「知らんぷり」されている関心の低さが、だれにでもわかってしまうことが、大問題。
びーあん［安全提（てい）案］：大きな「目」がかかれた「ちゅう車きん止」「ちゅう輪きん止」のポスターをはる！
目は、「見てますよ」というメッセージになって、ルールを守らない人に思いとどまらせる効果があるのよ。
ポスターをはるときは、ちゃんと管理者の許可（きょか）をもらってね。
自分の土地だったらこんなふうにゴミをすてたりしないよね。
この空き地はだれかのものだけど、管理されていないことが一目でわかる。
【はんざいに強い３ポイント２：みえないけどあることがわかるもの】が・・・全然なさそう。
ゴミがゴミをよんで、そのままになっている。
つまり、関心（キモチ）の低い「見えにくい」キケンな場所だ。
そして、ざっ草が、道路にはみ出すほどボウボウで高くのびていてもそのまま。
知らんぷり（キモチ）と、ボウボウな草（モノ）とが合わさって、ダブルで見えにくいキケンな場所だね。
たとえ、これらのゴミをすてているのが、この土地の持ち主だとしても、この場所が「知らんぷり」されている関心の低い場所に見えることには変わりない。
だからルールって、大切なんだね！
びーあん［安全提（てい）案］：お家の人やちいきの人にたのんで、役所に連らくしてもらい、持ち主に管理してもらうよう、お願いする。
持ち主がいる場所は勝手に入ったらダメ。
たとえ、ゴミひろいや草かりなど、良いことをしようと思っても、それはルール違（い）反！
気をつけてね。
緑が多くてきれない場所にみえるけど、よく見ると草も木ものびほうだい、公園の中が見えない。
大きくて緑が多い公園。きっと多くの人が利用しているね。
だけど、ちょっと木が多すぎて暗くて深い森みたい。
公園の中も、その周りの道路も全く見えないよ。
昼なのに暗いところがいっぱいある。
これは草や木（モノ）があって見えにくいキケンと、この公園が管理されていないという関心（キモチ）の低さの見えにくいキケンと、またしてもダブルでキケンだ！
こんな公園では遊びたくないね。
びーあん［安全提（てい）案］：
１．この公園では、ぜっ対一人で遊ばない
２．木が生えているところには近づかない
３．お家の人やちいきの人にたのんで、役所に連らくしてもらい、木や草を管理してもらうようにお願いする。
木が切られて見えやすくなった神社があったよ。
この神社は、以前は木がうっそうとしていて、中にある江戸（えど）時代の大切な文化財（ざい）がいたずらされたり、壊（こわ）されたり、キケンな場所になってしまったんだって。
そこで、ちいきの人が神社と相談をして、周りから見えやすく、すっきりした境内（けいだい）に変えたんだって。
残念ながらご神木もちょっと切られてしまった。
でも、そのおかげで、安全にお参りできる良い神社になって、子どもたちもお参りに来られる場所になったんだよ。
びーあん［安全提（てい）案］：おとなや役所に［安全提案］をするときは、この神社のことを教えてあげるといいね。
「ここはぜっ対に変えられない」って思いこんでいる人はいっぱいいる。
だけど、今と未来の安全のために、ちょっと動いたり、考えを変えたりすれば、より良くなることもある。
そういうアイディアは、ワタシたちこどもにまかせて！
どのようにすれば［安全提（てい）案］ができ、目的達成ゴールできるかな？
ここでまず、はじめに、、、
［安全提案］のゴールは、「安全」だということをわすれないでね。
あなたの［安全提案］通りにならなくても、それは失敗ということではないよ。［安全提案］をまとめて、それをだれかに「提（てい）案」したということが、もう半分以上ゴールだ。
チャクチャクと［ちいき安全マスター2.0］への道を進んでいるよ。
では、ステップ１から始めよう。
地域安全マップを活用しよう（このチャプターの上）にあるように、［地域安全マップ］を使うよ。中学生や高校生は［地域安全マップ］を作ったことがあると思うので、きっと大きなチカラを出してくれるよ！
活用方法
１．あなたやほかの人が作った［地域安全マップ］の中から、すごくキケン、と思う場所のコメントをさがす。
２．その場所に、中学生や高校生といっしょに行って、自分たちの目で見ながらその場所を調さする。
３．その場所がキケンな理由を、細かく分けてみる。
＊【はんざいに強い３ポイントH•T•3】みてね
たとえば・・・
見えにくい公園だったら
【そこにあって動かせないもの】→大きな木、高いざっ草、つき山、大きなちゅう車場
【みえないけどあることがわかるもの（がたりない）】→管理されていること（らくがき・ごみ）、利用者、清掃（そう）ボランティア、ちいきの人が公園を大事に思うきもち
４．その場所を、どのようにすれば安全にできるか、みんなで話し合う
５．みんなでまとめたコメントをもとに、町内会、自治会、役所などに［安全提案］をする。
びーあんがお見せしま〜す。
まんがもあるからみてねー
おとなや中学生たちとミーティング
BLUEブルーランク（４〜５年生ぐらい）
［地域安全マップ］の中からさがした、すごくキケン、と思う場所のコメントをリストにして、＜キケンポイント表＞を作ろう。
これを見れば、一目でちいきのキケン度合いがわかる。
その場所が安全になるまで、どうすればよいかも考えられるね。
そしてポイントをみれば、どの場所から安全にしていけばよいか、すぐにわかるよ。
REDレッドランク（6年生ぐらい）
自分で、またはBLUEランクのマスターがつくった＜キケンポイント表＞を使って、キケンポイント３〜４点の場所について、「自分たちが気をつければよい」というレベルよりも一歩進んだアクションを起こすよ。
・［地域安全マップづくり］をしたことがない
・［ちいき安全マスター1.0］になっていない
こういう子どもたちに、キケンな場所でどのようにすればよいかを教えよう。
例えば、＜キケンポイント表＞の例⑥だと・・・
・ガードレールがない歩道を歩く時は、歩道のなるべく車道からはなれた側を通行しよう。しっかり区ぎられていない場所は、悪いことをしようとする人が子どもに近よりやすいので、キケンな場所だよ。
・ゴミが落ちている場所は、悪いことをしようとする人が近よってきやすいから、けいかいしよう。キミもゴミをすてたらダメだし、お家の人やちいきの人といっしょに清掃（そう）したら、安全な場所になるよ。
このように、キケンな場所、その理由、そこでどうすればよいか、ということを教えてあげると、小さい子もちゃんとわかって、自分自身を守ることができるようになる。あなたのチカラがほかの子を守る。
SILVERシルバーランク（中学生ぐらい）
ちいきの小学生で、［ちいき安全マスター1.0］になっていない子たちに、［地域安全マップづくり］が防犯（ぼうはん）こう果がすごく高いことを教えよう。
そして、その子たちが［地域安全マップづくり］ができるよう、ちいきのおとなたちと話し合おう。
例えば、町内会・自治会の行事にしてもらうことができれば、より多くの子どもたちが参加できるし、おとなも関わるので、みんなの安全のチカラがアップするよ。
GOLDゴールドランク（高校生ぐらい）
同じちいきで作られた［地域安全マップ］や、＜キケンポイント表＞を集めて、意見が重なるキケンな場所をあらい出そう。
その場所について、どうすればよいかの意見をまとめ、自治会・町内会へ［安全提（てい）案］をしよう。
また、そのアプローチを小学生たちに教えよう。
さらに、、、
市や町には、「市（町）民提案制度」というのがあるところもあるよ。
とても正式な提案だ。クレームやお願いではない。
だからしっかり話し合いをし、団体で提（てい）出しなければならない。
住んでいるところによって、決まりや方法がちがうので、自分のまちのホームページで検索（さく）してみて！
子どもには、ムリ・ムリ・ムリって、思わないことが大事。
こういうことができる、って知っていることが、いつかあなたを守るかもしれない。知識（しき）や情報（じょうほう）も、安全に生きるために、必要です！
次のミッションは、小さい子たちに安全な場所を教えることだよ。
ちいきの中の、安心して遊んだり、通行したり、そこにいる人とあいさつができる場所のことだよ。
これはとっても大事なミッション。
なぜかというと、安全活動や安全学習では、「キケン」、「犯罪者」、「悪いこと」など、たくさんのネガティブワード（イヤな気分になる言葉）が出てくるよね。
［地域安全マスター1.0］のあなたは、しっかり学んでいるから、そんなに「こわい」って思わないかもしれないけど、小さい子たちは少しびっくりしちゃうかも。
トラウマにならないようにしないと・・・
だから、キケンもたくさんあるけれど、毎日犯罪被（ひ）害にあったり、いつもこわい思いをしないで暮（く）らせるのは、たくさんの安全な場所、安全な理由があるちいきだから、それらを守るたくさんの人が住んでいるすてきなまち、ってことを最初の方でちゃんと伝えよう。
【はんざいに強い３ポイントH•T•3】に当てはめて、安全な場所について説明すると、小さい子どもたちにも伝わりやすいよ。
１【おし返そうとする力】
２【近よれずガードがかたい】、
３【みはりの力】
この３つが合わさると、【まもりのつよさ】がパワーアップ！
だから、犯罪（はんざい）がおこりにくくなる。
小さい子へは、次のように具体的に説明してあげることが大切なんだ。
１【おし返そうとする力】は、悪いことをする人や犯罪（はんざい）を、おし返すチカラのこと。例えば、自転車にカギをかけること、ランドセルにつけた防犯ブザー、パスワード設定など。
「あれ、場所じゃない・・・」と思うでしょ。
でも、このポイントをおさえて、その場所を見ていると、、、、
【おし返そうとする力】を持つ人がそこにいっぱいいるのがわかる。
そういう人がいる場所だから、安全なんだね！
２【近よれずガードがかたい】場所は、悪い人がその場所に入りにくい、近よりにくい、ガードがかたい場所のこと。
例えば、お家のへいや門、学校のフェンスやゲート、子どもの遊具、おとなが利用、ピクニックエリア、と区画がいくつかに分かれている公園などがあるね。
３【みはりの力】がある場所は、たくさんのみはりのチカラがあることが、はっきりとわかる場所のこと。
例えば、お店の大きなまど、セキュリティーカメラ、建物の前や道にあるライト、ちいきの清そう活動、あいさつ運動、安全パトロールなど。
何が起こっているかがよく見える場所、ちいきの人たちがおたがいを知り、気にかけていることが見える場所、なるほど、「見えやすい場所」だね。
ステップ２の、マスターランク別のミッションを、びーあんに見せてもらおう。
小さい子どもたちに教えよう
BLUEブルーランク（４〜５年生ぐらい）
自分や友だちが作った［地域安全マップ］の中に、安全な場所について書いているかかくにんしよう。その場所について、
◯◯◯がないので、見えやすいから安全。
◯◯◯があるので、入りにくいから安全。
のように、◯◯◯に当てはまるものをはっきりとさせよう。
【はんざいに強い３ポイントH•T•3】をみながら、その場所に当てはめれば、かん単にわかるよー
REDレッドランク（６年生）
「子ども110番の家ステッカー」をはっているお店やお家の人に、どうしてこの活動に協力したいと思ったか、これまで子どもが助けを求めてきたことや、助けたことがあるか、などインタビューをして、その情報を伝えよう。
小さい子たちは、ちいきに子どもの安全に協力的な人がいることがわかって、うれしくなるよ。その時に、どんな時にその家に助けをもとめていいか、などルールを教えてあげるのはベストタイミング！
SILVERランクシルバー（中学生）
ちいきのボランティア活動や見守り活動をしている人たちにインタビューをして、その内容を小さい子たちに教えよう。
小さい子たちといっしょにインタビューすれば、ボランティアの人々と子どもたちが、顔見知りになるし、あいさつもしやすくなるね。
さらに、インタビューの内容をポスターやSNSを使って情報発信すれば、小さい子たちのお父さん・お母さんもその内容を知ることができ、ちいきの中に知り合いがよりふえるかもしれない。
GOLDランクゴールド（高校生）
小さな子どもたちに安全な場所を教えるときは、クイズやなぞなぞのようにすると楽しみながらおぼえ、わすれにくくなる。
例えば「自分だけじゃなくて、周りの人々もうれしくなり、大きかったり小さかったり、ピンクや赤、青や緑などいろいろな色があったり、いい香りがしたりする安全な場所は、ど〜こ〜だ！」のような、なぞなぞをたくさん考えてみよう。
（答：ガーデニングの家）
通学路状況（じょうきょう）をチェックしよう
ここでの大事なミッションは、ようち園・ほ育園に通っている子や、そのお家の人たちに、キケンな場所のキーワード「入りやすい」「見えにくい」を教えること。
このキーワードが、とってもとっても大事だ、ということを小さい子に関わるおとなたちに教えてあげよう。
なぜなら、小さい子たちは小学校へ入学すると自分で通学する。
だけど、［地域安全マップ］づくりをするのは、もっと大きくなってからだから。
［ちいき安全マスター1.0］のあなたも、小さい子のお父さん・お母さんたちもデジタル世代。デジタルツールやインターネットを安全に使う学習をしているね。
例えば、ストリートビュー機能（きのう）がついた地図アプリで、通学路のかくにんをいっしょにしてみるのもいいね。
キケンな場所のキーワード「入りやすい」「見えにくい」をまとめた、動画やプレゼンをみてもらうのも効果的だ。
小さな子どもたちのお父さん・お母さんや先生に説明をすると、小さい子ども達に話す時には、こういう言い方の方がわかりやすいと教えてもらえたり、教え方など何か新しいアイデアがうかぶかもしれない。
あなたが覚えたことを教えることで、あなたや教わった子だけではなく、その子の家族やちいきにも伝わり、どんどん安全なまちになるんだよ。
マスターランク別のミッションを、びーあんに見せてもらおう。
おとなの人でも知らない人がいるから、教えてあげてね。
キーワードを当てはめてみよう
BLUEブルーランク（４～５年生ぐらい）
どんな場所があぶないのかをシンプルに書いたポスターを作って、ようち園・ほ育園にはってもらおう。
「入りやすくて・見えにくい」場所はキケン、ということが書いてあればOK。
楽しくかわいいイラストもかいて、小さい子が関心を持てるように作ってみて。
そこに書いてあることを、小さい子のお父さん・お母さんといっしょに読んでもらう作戦。
REDレッドランク（６年生）
ブルーランクの［ちいき安全マスター1.0］のポスターに加えて、もう少し説明があると、小さい子のお父さん・お母さんがより理解（かい）しやすい。だから、チラシやパンフレットをつくろう。小さい子といっしょに見てもらって、どんなふうに説明しているか観察しよう。ようち園・ほ育園でわたすだけでなく、それを小学生にもわたすと、自分より小さい子たちがどんなところに気をつけて通学しようとしているのかを共有でき、より安全になるよ。
SILVERシルバーランク（中学生）
ブルーランクのポスターとレッドランクの写真を活用して、チラシやパンフレットをつくろう。
［ちいき安全マスター1.0］コラボき画だ。
小さい子といっしょに見てもらって、どんなふうに説明しているか観察しよう。ようち園・ほ育園でわたすだけでなく、それをちいきの人々、例えば安全活動をしている方や、清そう活動をしている方にもわたすと、小さい子たちがどんなところに気をつけて通学するのかを共有でき、より安全になるよ。
GOLDゴールドランク（高校生）
プレゼンテーションソフトを使ったり、動画撮影（さつえい）・編集したりして、通学路のキケンな場所をまとめ、見てもらおう。キーワード「入りやすくて・見えにくい」場所はキケン、は目で見ると納得（なっとく）しやすいからね。プレゼンテーションのスライドを動画にすることもできるよ。プライバシーに配りょして、SNSなどで発信したり、メッセージで送信することもできる。自分たちのできるところをさがしてみよう。（［地域安全マップ］と同じく、場所の撮影（さつえい）時に、人が写りこまないようにします。）
学校や子どもたちが利用する建物（施設/しせつ）の中、その安全チェックもあなたのミッションだよ。
［地域安全マップ］づくりのキーワード「入りやすくて・見えにくい」場所はキケンを、校しゃや建物の中や外に当てはめて、よーく見てみよう。
これがステップ４、最終ステップだ。
学校の外、校しゃの中、教室やその近くなど、チェックするところはたくさんある。
「入りやすくて・見えにくい」場所はキケン、というキーワードは、犯罪（はんざい）だけじゃなくて、いじめやけがも起こりやすい場所。
［地域安全マップ］のキーワードをもとにして、おとなや上級生たちといっしょに話し合い、良いアイディアをさぐろう。
ステップ４のマスターランク別のミッションを、びーあんに見せてもらおう。
キケンな場所を見つけたら、その場所を安全にするための提（てい）案をするよ！
学校や建物の中をたしかめてみよう
BLUEブルーランク（４～５年生ぐらい）
あなたのミッションは、学校のまわりをよく見ること。校門や体育館の入り口など、「入りやすくて・見えにくい」場所をさがしてみよう。
もし、だれでもかん単に入れるところがあったら、そこをどうしたら安全にできるか、アイデアを出してみようね。
REDレッドランク（６年生）
ブルーランクが見つけた場所について、もっとくわしく考えるのがあなたのミッションだよ。
その場所に自分が立って、どうやったらもっと安全になるかを考え、先生やPTAにアイデアを伝えてみよう。
SILVERシルバーランク（中学生）
あなたのミッションは、ブルーとレッドランクのサポートだよ。
もし、ブルーやレッドランクの「ちいき安全マスター1.0」がいなかったら、自分でそのミッションをやってみて。レッドランクが考えたアイディアを、実さいにやってみたりして、どんな方法がベストか、より考えよう。
GOLDゴールドランク（高校生）
全ランクの活動をまとめて、キケンな場所を安全にする計画を立てるのがあなたのミッション。
そのために、どんなお金が、どのぐらいかかるか調べたり、計算したり、ボランティアを集めたりして、学校の中と外を【近よれずガードがかたい】と【みはりの力】が強い場所に変えていこう。
